INCLUSÃO CIENTÍFICA DE JOVENS SURDOS ATRAVÉS DA INSERÇÂO EM LABORATÒRIO DE PESQUISA

 Apesar do grande numero de estudos que mostra a difícil adaptação do surdo no “meio científico ouvinte”, pouco se sabe como funciona a maneira de pensar do sujeito surdo e o seu aprendizado. Através da nossa experiência no ensino do método científico e a convivência com esse grupo, descobrimos que vários fatores influenciam no aprendizado.  Queremos mostrar que através do método científico e de algumas adaptações é possível capacitar e inserir os surdos em um patamar maior do meio acadêmico e científico de uma maneira conjunta com ouvintes, sem que para isso necessite grandes mudanças no sistema e no ambiente das pessoas envolvidas.
Membros do Projeto: Alexandre Soares, Evely Cazé, Rayana Lins e Flavio Eduardo P da Silva